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再大的胸躺下都是平的,胸明明很大但为什么一躺下就平了

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  八(bā)校是指:上(shàng)宝(bǎo)中学、张(zhāng)江集团学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志中学、新华初级(jí)中学、上海(hǎi)市(shì)世(shì)界外国语中学、华二初级中学(xué)、立达中学等八(bā)校(xiào再大的胸躺下都是平的,胸明明很大但为什么一躺下就平了)。

  扩展资料(liào)华育中学(xué)的(de)前身是上海(hǎi)中学(xué)初中部(bù),90年代上海的'初中高中(zhōng)分离以后(hòu),上海中学与华(huá)泾实业(yè)联合在1999年(nián)建立了华育(yù)中学,华(huá)育的师资力量、管理(lǐ)方式(shì)、教学方式,都来自于上海中(zhōng)学。

  兰生复旦中学建(jiàn)校于1994年,也是一所可跨(kuà)区招生的民(mín)办寄(jì)宿(sù)制初级中学,为复旦附中(zhōng)的初中教学基地。

上(shàng)海高(gāo)中(zhōng)四大名校八大金刚是(shì)什么

   上海四大名(míng)校是指上海(hǎi)中学、华师(shī)大(dà)二(èr)附(fù)中、复旦附中(zhōng)、交大附中。

   这(zhè)四(sì)所学校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的代(dài)表。

   八大金刚指的是南洋模范中学(xué)(徐汇)、建(jiàn)平中学(浦(pǔ)李顷凳东(dōng))、七宝中(zhōng)学(闵行)、控江(jiāng)中(zhōng)学(杨浦)、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中(zhōng)学(xué)(虹口)、大同(tóng)中学(黄浦(pǔ))、格(gé)致中学(黄浦)。

   当(dāng)然这只是坊间的(de)一(yī)种说法而已,各区县依然还拥有一(yī)些非常出名的高中,比(bǐ)如(rú)浦东的进才中学(xué),静安的市(shì)西中学、徐汇的(de)位(wèi)育中学、宝山的行(xíng)知中学等。

   还(hái)有“一个神仙”为上外附中(虹口区(qū)),因上外附中几乎不对外(wài)乎(hū)大区(qū)招生,在上海(hǎi)中(zhōng)考(kǎo)中(zhōng),我们(men)一般都不会讨论这所学校,故被(bèi)应成为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海(hǎi)市实验性示范性高中是(shì)根(gēn)据《国(guó)务(wù)院关于基础教育改革与发展决定(dìng)》中各地建设一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性普通(tōng)高中以及(jí)全国高中教(jiào)育工作会议的精神,上海市(shì)于1999年4月正式(shì)启动(dòng)建设的。

   上海市(shì)实验(yàn)性示范(fàn)性(xìng)高(gāo)中第(dì)一(yī)批有(yǒu)上海(hǎi)中学、复旦(dàn)大学附属中学、上(shàng)海(hǎi)交通大学(xué)附属中学(xué)、华东师范大学第(dì)二附(fù)属中学、上海师范大学附属中(zhōng)学、大同(tóng)中(zhōng)学(xué)、格致(zhì)中学、上海外国语(yǔ)大学附属大境中学、向明(míng)中学(xué)、南洋模范中学、位育中学(xué)、延安中(zhōng)学、上海市第(dì)三女子中学(xué)、育才中学、市西(xī)中(zhōng)学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学、新中中学、复(fù)兴高级(jí)中学(xué)、华东师范大学第一附属中(zhōng)学、控江中(zhōng)学、杨浦(pǔ)高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中学(xué)、松江二中 

   上海(hǎi)市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动上海市实验性示范(fàn)性(xìng)高中(zhōng)建设。

   2004年(nián),本哪旅市实验(yàn)性示范性(xìng)高(gāo)中建设取(qǔ)得(dé)新进展。

   实验性示范性高中建(jiàn)设是(shì)上海市基础(chǔ)教育现代(dài)化的重要组(zǔ)成部分。

   建(jiàn)设实(shí)验性示范性高中(zhōng),目的(de)是在于(yú)通过促进学校(xiào)形(xíng)成依法治校、自我(wǒ)约束、自主发展的(de)内驱机制,推动(dòng)学校不断追求新的(de)发展,形成一支学校教育改革的(de)先锋队(duì),一支攻克素质(zhì)教育难题(tí)的攻坚(jiān)队,对整(zhěng)个高中(zhōng)教(jiào)育和基础教育起示范、辐射和引领作用,从而带动基(jī)础教育的整体发展与提高,促进本市率(lǜ)先(xiān)基本实现(xiàn)教育现(xiàn)代(dài)化。

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