全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗(luó)斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系(xì)到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么(me)局部与(yǔ)局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系p>

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也(yě)都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每(měi)一(yī)个(gè)细尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程(chéng)中，素描(miáo)必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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