说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范围很在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字(zì)的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数(shù)字也要有可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出(chū)事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的重(zhòng)量，而且在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm想法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了(le)，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真(zhēn)切(qiè)地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本(běn)质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对(duì)事物(wù)的(de)特(tè)征（或(huò)事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具(jù)体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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