朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)句(jù)好段(duàn)摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北大学(xué)的(de)留学生活(huó)，表达了深切(qiè)的怀念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净水秀、山高(gāo)树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气(qì)猜(cāi)测在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希望，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医(yī)学(xué);大而言(yán)之，是为学术，就是希望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对(duì)藤(téng)野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因(yīn)为状况(kuàng)也(yě)无聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛亥革(gé)命后中国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)己对中国人民的关(guān)心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了文(wén)章思(sī)想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦银(yín)猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事物(wù)因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别(bié)的。

　　3、何(hé)尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的意(yì)思(sī)。愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析>

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利害，还(hái)没有愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了一通(tōng)，并没有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就送到(dào)一封很厚(hòu)的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每看一(yī)片都有的，但(dàn)在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到(dào)中国(guó)来，我看见那(nà)些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚(qiú)人的(de)饭食和我(wǒ)不相干(gàn)，然而(ér)好(hǎo)意难(nán)却，也(yě)只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理(lǐ)想，去(qù)日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学(xué)的两个(gè)月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并(bìng)模(mó)桥(qiáo)且同他(tā)建(jiàn)立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影(yǐng)响下(xià)，当时的日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的(de)民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生(shēng)并不如(rú)此，他对来(lái)自(zì)弱(ruò)国的鲁迅毫不歧(qí)视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及(jí)其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下(xià)，来(lái)到厦门大学(xué)任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀(huái)念藤野先生，此文(wén)最初(chū)发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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