说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量(liàng)性。双修是指什么意思，双修是怎么进行的

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气》（根(gēn)据大(dà)的(de)范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永定(dìng)河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后(hòu)依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特双修是指什么意思，双修是怎么进行的点，增强说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的(de)某一个特(tè)点做(zuò)些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更(gèng)加明白(bái)，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了(le)石(shí)料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设(shè)的(de)想法表示出将(jiāng)来会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球(qiú)，如果它(tā)被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或(huò)科学(xué)事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明事(shì)物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言(yán)、格言(yán)、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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