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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特征，使人如见其(qí)形，突出(chū)形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就(jiù)是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复(fù)使用某些词语(yǔ)、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的(de)目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默(mò)呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了表达(dá)内容或结构(gòu)安排(pái)的mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山(shān)原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌和小说中最为常mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠(mò)，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用(yòng)答题格(gé)式

　　反复(fù):突出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下(xià)，层(céng)次(cì)清(qīng)晰;多次强调(diào)，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁(fán)，以实(shí)代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然(rán):便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气(qì)，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自(zì)问(wèn)自答(dá)，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物(wù)特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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