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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广(guǎng)州天哲教育科(kē)技有限公(gōng)司(sī)成立于2001年3月，香港天哲国(guó)际教育集(jí)团成员，总(zǒng)部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文(wén)化发展有限公司）设有(yǒu)分公司，华南地区第一批(pī)拓展机构。

　　新(xīn)铭堂(táng)在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样(yàng)的(de)线上上(shàng)课(kè)模式，北京地(dì)区的学(xué)员，即可以面对面(miàn)授课，也可以在家上课，效(xiào)果一样好(hǎo)，可以让孩子足不出户享受优质(zhì)教学资源，实现轻松在家和名师面(miàn)对(duì)面上(shàng)课。

　　学而(ér)思网校

　　学而(ér)思网校为6-18岁孩(hái)子提供小学、初中、高中全学科(kē)课外教学。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在(zài)线教育平台，实现了直播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时(shí)答疑(yí)、课程(chéng)回(huí)放、习题批改、错题订正，大幅提升学习效果。

　　全国(guó)200多个城市的中小学(xué)生在(zài)网校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果更(gèng)多的在于学生自身(shēn)的身上。

　　其实线上(shàng)的话有很多(duō)的名师的(de)课程(chéng)，只要我们能够耐下心来学习都是(shì)一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线上一对一(yī)辅导靠不靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱，如果你(nǐ)是一个(gè)特别(bié)热爱学习的(de)人，而且有很好的(de)方(fāng)式，你(nǐ)应该不需(xū)要辅(fǔ)导，可是需要辅(fǔ)导(dǎo)往往是(shì)那些，自(zì)律性不高(gāo)，学习能力(lì)不强的人，而(ér)这个(gè)过程，其实(shí)是比较痛(tòng)苦和漫长的(de)，必须(xū)熬得住，才(cái)能获得(dé)分数上的提高。

　　因(yīn)此所(suǒ)有(yǒu)的辅导最关键的是辅(fǔ)导(dǎo)对象本身(shēn)有没有一个能动(dòng)性，如(rú)果(guǒ)他有，再加上这些辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到(dào)网上一对(duì)一辅(fǔ)导，有一些肯定是骗人的，不可能有那么(me)多好的(de)一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这(zhè)样的一(yī)对一辅导，应该去找一些正(zhèng)规的(de)网(wǎng)站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课如：简(jiǎn)单学习网、新(xīn)东方在线、精华网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习网成立于2007年(nián)初(chū)，由北京简单科技有(yǒu)限(xiàn)公司创办。

　　简单学习网依托北京(jīng)大学研(yán)发(fā)的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一(yī)家互动视频网(wǎng)校(xiào)。

　　2、新东方在线(xiàn)，新东方在(zài)线中小学网络课堂(táng)为同学们提供中小学网络培训课程，中小学在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在线课程等，名师授课，全(quán)面覆盖中小学各年级知识(shí)点，助你取得好成(chéng)绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华在线是北京天地精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年成立的在线教育品(pǐn)牌(pái)，结合精华学(xué)校强大的师资和教研(yán)力量，为您提(tí)供全面、高(gāo)质量(liàng)的(de)初、高中网络视(shì)频(pín)课程，定制(zhì)的(de)个性化辅导方案，针对性(xìng)强，巩固基础，避免偏(piān)科(kē)！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不受时(shí)间和(hé)空间的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学(xué)习，提升了学(xué)习(xí)效率(lǜ)；网(wǎng)课可(kě)以使(shǐ)得(dé)教育资源不平等问(wèn)题得到解决(jué)，教(jiào)育资源共享(xiǎng)使得所有(yǒu)学生都能(néng)碧猛享(xiǎng)受到一样的(de)服(f9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少ú)务；

　　网课(kè)可(kě)以利用(yòng)计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的(de)提问问题以及错误率(lǜ)，可以对每一个学生的学(xué)习情况进行(xíng)分析，有针对(duì)性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不及时；教师对学生的管(guǎn)控力(lì)度变(biàn)小，学生不(bù)专心悔(huǐ)粗(cū)桥，缺(quē)课，缺(quē)作业的情况比较严重；学习(xí)氛(fēn)围相对较差，没有比(bǐ)较就(jiù)觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自制力要(yào)求较高，自制力不高就会各(gè)种各样的学习状(zhuàng)态。

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