切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天-绿茶通用站群

切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

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怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wà切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天i)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学(xué)习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前(qián)景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一段时(shí)间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的(de)物质能量(liàng)代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们(men)会(huì)学(xué)到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考(kǎo)试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护理学(xué)基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其(qí)实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人(rén)，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期(qī)间可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天于刚入院(yuàn)的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用(yòng)并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的(de)手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外如何建(jiàn)立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只(zhǐ)要患者还具(jù)备一定的自(zì)理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归(guī)社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特(tè)别(bié)典(diǎn)切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天型或者罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病例(lì)要主动与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等(děng)三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术(shù)后通常(cháng)会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述(shù)的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估(gū)患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而且要(yào)注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患(huàn)者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半(bàn)的护理实习与半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能(néng)承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负(fù)责(zé)。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一定(dìng)要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要(yào)做到(dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或(huò)操作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很多(duō)人都向(xiàng)往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护(hù)理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离(lí)不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须(xū)运用到(dào)临床(chuáng)的，有时(shí)候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能(néng)给病(bìng)人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在(zài)集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出(chū)自(zì)己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等(děng)，一(yī)般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够(gòu)，医(yī)护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科室(shì)医(yī)生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人(rén)力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。