苏三起解的故事，苏三起解的故事简介-绿茶通用站群

苏三起解的故事，苏三起解的故事简介文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用苏三起解的故事，苏三起解的故事简介的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可(kě)以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学(xué)在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文(wén)进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过程(chéng)中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道(dào)德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作(zuò)者为什么(me)不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格(gé)特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心(xīn)密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全(quán)篇内容和(hé)结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新(xīn)去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一(yī)层是人们欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。