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自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期

自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手(shǒu)法什么哪些手法,表现手法有(yǒu)哪些及其作用是表现手法(fǎ)从广(guǎng)义上来讲也就是作者在行文措辞和表达(dá)思想感(gǎn)情时所使用(yòng)的(de)特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式的。

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表现手法什么哪(nǎ)些手法,表现手法有哪些及其作(zuò)用

  表现手法从广义上来讲也(yě)就是作者在行文措(cuò)辞和表达(dá)思想感情时所(suǒ)使用的特殊的语(yǔ)句组(zǔ)织方式。表现(xiàn)手法分(fēn)类(lèi)

  托(tuō)物言志,借景抒情,叙事抒情(qíng),直(zhí)抒胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈(chén),象(xi自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期àng)征(zhēng),想(xiǎng)象(xiàng),联想(xiǎng),照应,寓情于景,反(fǎn)衬,烘托,托物起(qǐ)兴,以乐衬(chèn)哀(āi),渲(xuàn)染,虚实结合,欲扬先抑(yì),设置悬念,点面结合,开门(mén)见山,伏笔,照(zhào)应(yīng)开篇,点题,首尾(wěi)呼应,讽刺,以(yǐ)声(动)衬静,对比等。

表现手法的作(zuò)用

  情(qíng)景交(jiāo)融、借(j自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期iè)景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物(wù)心理、烘托人物形象、象征社(shè)会环境、烘托思想感情。

  托物言志(象征)、虚实结合(hé):使(shǐ)表达更加(jiā)含蓄,有意在(zài)言外之(zhī)妙(miào),而(ér)且能使(shǐ)文章内涵丰富,富有(yǒu)哲理,给人以启迪。

  动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。

  对比、衬托(tuō)(正衬(chèn)和反衬(chèn)):突出(chū)所(suǒ)描写事物的特点,突出作(zuò)者的某种(zhǒng)感情,深(shēn)化(huà)文章的主(zhǔ)题。

  白(bái)描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

  细节(jié)描写:突出事物的(de)主要特点,使文章内容(róng)更(gèng)加(jiā)丰富,便(biàn)于(yú)表达感情。

  抑(yì)扬:有先抑后(hòu)扬或先扬后抑,其作(zuò)用(yòng)是(shì)使(shǐ)文(wén)章曲折(zhé)有(yǒu)波(bō)澜,突出喜欢赞美(měi)或批评(píng)讽(fěng)刺的感情。

诗歌表现手法答(dá)题思(sī)路

  明手法(用(yòng)一两(liǎng)个词准确指出用了何种手(shǒu)法)+ 阐(chǎn)运用(结(jié)合诗句阐释说明(míng)诗人运(yùn)用了这种(zhǒng)手法的依据)+ 析效果(guǒ)(此手法表达了诗人怎(zěn)样的感情(qíng),或刻画(huà)了什么形象,或表现了什么主旨(zhǐ))

  【叙——析——评】 【是什么(me)——为什么——怎么样】

  ①第一步:明确说出运用的(de)手法是(shì)什么(me)?(托物(wù)言志(zhì)、用典、动静结合、虚(xū)实结合、借古(gǔ)讽(fěng)今(jīn)、抑扬(yáng)、想象、联(lián)想、渲染、象(xiàng)征等)

  ②第二步:结合(hé)诗句阐释说明诗人(rén)运用(yòng)了这种手法的依据。

  (找到能体现(xiàn)该手法的关(guān)键诗句,并进行描述性说明)

  ③第(dì)三步(bù):析效(xiào)果(此手(shǒu)法表达了(le)诗人怎样的(de)感(gǎn)情,或(huò)刻画了什么(me)形象,或表现(xiàn)了什么主旨(zhǐ))

表现手法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用

  表现手法主要(yào)有托物言志,借(jiè)景抒情,叙事抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章显志,铺陈(chén),象征,想象,联(lián)想,照应(yīng),寓(yù)情于景,反(fǎn)衬(chèn),烘(hōng)托,托物起兴等。

  联(lián)想、想象:联(lián)想由一事物联系到与之(zhī)有关的另一事物,或把事(shì)物(wù)中(zhōng)类似(shì)的特点(diǎn)联系起来(lái)造成(chéng)一个(gè)典型(xíng)。

  铺垫:为(wèi)主要(yào)情节(jié)做准(zhǔn)备或(huò)酝酿高(gāo)潮到来之前的一系列非自相矛盾选自哪本书作者是谁,自相矛盾选自哪本书作者是谁时期主情(qíng)节。

  它可以显示(shì)情节(jié)发展的必然性,增强作品的感(gǎn)染(rǎn)力和说服力。

  可以制造悬念,引起(qǐ)读者的兴(xīng)趣(qù)。

  象征:通(tōng)过特(tè)定的、容易(yì)引起联想的具(jù)体形象,表现与之相似或相(xiāng)近特点的概(gài)念、思想和感情。

  对比(对照):把两扒源种激(jī)胡(hú)不同的事物(wù)或情形作对(duì)照,互(hù)相比较。

  作用是突显对象的特点,使形象更加鲜明。

  常(cháng)用的表现手(shǒu)法还(hái)有(yǒu)引用,即援引现成的(de)语言材料(liào)(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典(diǎn)故等),其主要起(qǐ)到提高语(yǔ)言的(de)表达(dá)效(xiào)果的(de)作用(如:增春铅态加文章文采和(hé)文(wén)化(huà)内涵,丰(fēng)富(fù)文(wén)章内容等)。

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