张雪(xuě)峰(fēng)是(shì)著名的(de)考(kǎo)研导师，从网(wǎng)络走(zǒu)红后(hòu)，他开始将自己的业(yè)务范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报(bào)领域。

张雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考生指明未来方向。

在互联(lián)网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟(jìng)他(tā)在(zài)各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经(jīng)成名的优(yōu)势以及出众(zhòng)的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

张雪峰(fēng)在视频当(dāng)中(zhōng)直截(jié)了当的(de)称，如果我(wǒ)是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一(yī)定(dìng)把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张雪峰进(jìn)一步表示(shì)，闭(bì)着(zhe)眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何(hé)得(dé)此结论呢？他(tā)也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此番言论后，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰(fēng)的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传(chuán)播的锅。

在张(zhāng)雪峰言(yán)论引(yǐn)发网络(luò)讨论后，权威部(bù)门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发声，教(jiào)育(yù)部表示，严肃(sù)查处收取志愿填报(bào)高(gāo)价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的(de)发声，无疑让(ràng)张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)的(de)业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目前(qián)已经下(xià)架。

中国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育报在2023年(nián)6月22日(rì)出版的评论(lùn)文章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán)论。批评张雪峰只(美国总统奥巴马几岁zhǐ)顾就业，而忽视了(le)学生的个人兴趣(qù)，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张雪峰此起彼伏的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离(lí)被(bèi)人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是(shì)聪明人，在风口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个(gè)人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个(gè)朋友”的口吻向(xiàng)大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪(xuě)峰(fēng)更(gèng)多的(de)知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论确实(shí)存(cún)在一定(dìng)的(de)偏见(jiàn)。从教(jiào)育上(shàng)看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求(qiú)心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是(shì)残酷的。学生(shēng)在大(dà)学学完专业知识后，面临的最主要(yào)的问题还是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议，但确(què)实(shí)给更多的家长和学生打开了思路，这不(bù)就是我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展未来。如果一个老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合学(xué)生的自身实际情(qíng)况(kuàng)出(chū)发，那这种言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知(zhī)很(hěn)大(dà)程度上停留在书本(běn)知识，他的思(sī)想层级和社会实际(jì)情(qíng)况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认(rèn)为的兴(xīng)趣，并(bìng)不一定是他(tā)真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追求(qiú)的真正(zhèng)兴趣，或者是对他(tā)未来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做(zuò)了这件事，发(fā)现了这件(jiàn)事存在困难，但(dàn)你内心(xīn)仍然要去完(wán)成，要(yào)去做，这才是真(zhēn)正的兴(xīng)趣。而不是(shì)从来(lái)没有干过(guò)一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢，内心(xīn)想(xiǎng)做(zuò)，但当真正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这美国总统奥巴马几岁(zhè)不(bù)是兴趣，是(shì)在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真(zhēn)实(shí)的兴趣(qù)。

我想，这也是(shì)张雪峰老师能(néng)够有一定支持度的原(yuán)因吧(ba)，他(tā)在帮更多的学生区分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦(mèng)是要做的(de)，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否(fǒu)则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳。

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