夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话-绿茶通用站群

夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结(jié)合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　。<夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话/p>

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)的冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人(rén)爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(x夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话ì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集(jí)中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把(夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的(de)文章(zhāng),结尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的(de)文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映的(de)是(shì)中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使(shǐ)中国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自(zì)然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。