小学六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料(liào)、作比较(jiào)、列(liè)数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用，六(liù)种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意。

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或(huò)者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者(zhě)大家已(yǐ)经(jīng)熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相(xiāng)比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gè不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思ng)体(tǐ)现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的(de)准确(què)性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的(de)说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的(de)、恰(qià)当的(de)事例来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明的(de)对象更生动形象(xiàng)，便于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事(shì)物特征或事理的方法。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用(yòng)的数(shù)字(zì)不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点更加(jiā)精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最(zuì)大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文(wén)中(zhōng)斗老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象等加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄(huáng)河(hé)是世界上含(hán)沙量最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修辞手法来说明事物特征(zhēng)的一种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说(shuō)明(míng)事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事(shì)物(wù)的特征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有(yǒu)锋利(lì)的(de)牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括(kuò)的(de)说明方(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说明对(duì)象的内(nèi)涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边(biān)分别平行(xíng)的(de)四边形叫平(píng)行四(sì)边(biān)形。

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