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没带罩子让捏了一节课感受

没带罩子让捏了一节课感受 祸患常积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻译

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祸患常(cháng)积于忽微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常(cháng)积(jī)于忽(hū)微,而智勇(yǒng)多困于所溺翻译

  “而智勇(yǒng)多困于所溺”的翻译:聪(cōng)明勇敢的人(rén)反而常被所溺爱(ài)的人或事困扰(rǎo)。

  出自《五(wǔ)代史伶官(guān)传序》:“故方其盛也,举天(tiān)下之豪(háo)杰莫能与之争(zhēng);

  及其(qí)衰也(yě),数十伶人困之(zhī),而(ér)身死国灭(miè),为天下(xià)笑。

  夫祸患常积于忽微,而(ér)智勇多(duō)困(kùn)于所(suǒ)溺,岂独(dú)伶人(rén)也哉(zāi)!作《伶官(guān)传》。

  ”译(yì)文:因此,当(dāng)庄宗强(qiáng)盛的时候,普天下的豪(háo)杰,都不能跟他抗争;

  等到他衰(shuāi)败的时候(hòu),几十(shí)个伶(líng)人(rén)围困他,就自己丧命,国家(jiā)灭亡,被(bèi)天下人讥笑。

  可见祸患常常是由微小的(de)事(shì)情积(jī)累而成的,聪明勇敢的人反(fǎn)而常被所溺爱的(de)人或事困扰,难道只(zhǐ)有(yǒu)宠爱伶(líng)人(rén)才会这样吗?于是作《伶官传(chuán)》。

  《五代史伶官传序》是宋代文学家欧阳修创作的一篇史论(lùn)。

  此文通过对(duì)五代时期(qī)的后唐(táng)盛衰过程的具(jù)体分(fēn)析,推论(lùn)出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡(w没带罩子让捏了一节课感受áng)身”和(hé)“祸患常积于忽微(wēi),而智(zhì)勇多困于所溺”的结(jié)论,说明国家兴衰败亡不由天(tiān)命而取决于(yú)“人(rén)事”,借(jiè)以(yǐ)告诫当时(shí)北(běi)宋(sòng)王朝执政者要吸(xī)取历史教(jiào)训,居(jū)安思(sī)危(wēi),防微杜渐,力戒骄侈纵欲(yù)。

  文章开门(mén)见山,提出全文(wén)主(zhǔ)旨:盛衰之理,决定于人事。

  然(rán)后便(biàn)从“人事”下笔(bǐ),叙述庄宗由盛(shèng)转衰、骤(zhòu)兴骤亡的过(guò)程,以史实具(jù)体论证主旨。

  具体写法上,采用先扬后抑和对比论(lùn)证的方法(没带罩子让捏了一节课感受fǎ),先极(jí)赞庄宗成功时(shí)意(yì)气之盛(shèng),再(zài)叹(tàn)其失败时形势之衰,兴与亡、盛与(yǔ)衰前后对(duì)照,强烈感人,最后再(zài)辅以《尚(shàng)书(shū)》古训,更增强了文章说服力。

  全文紧扣“盛衰”二字,夹(jiā)叙夹议,史论结合,笔带感(gǎn)慨(kǎi),语调顿挫多姿,感(gǎn)染(rǎn)力很强,成为历来传(chuán)诵的佳作。

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