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49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数高中毕业时一般都多大年龄啊高中毕业属于什么学历

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高中毕业属于什(shén)么(me)学(xué)历

　　高中毕业(yè)属于(yú)高中学(xué)历(lì)的。

　　学历证书按阶段由低(dī)到高依次(cì)为：小学毕业(yè)证(zhèng)书、初中毕(bì)业证书(shū)、技工学校(xiào)毕业证书(shū)、职业高中(zhōng)毕业证(zhèng)书、

　　普通(tōng)高中毕业(yè)证书、中等专业学校(xiào)毕(bì)业证书、大(dà)学专科毕业证(zhèng)书、大(dà)学本(běn)科毕业证书、硕士研究生(shēng)毕业证书(shū)、博士研究生毕(bì)业证(zhèng)书。

高中毕业时一(yī)般都多大年龄啊

　　是一般是18岁左右(yòu)的。

　　高(gāo)中(zhōng)，是高级中学的简称，全中国的中学分为初级中(zhōng)学与高级中学(普遍简称初中和高中)，两者同属于中等教育的范围(wéi)。

　　高中是(shì)我国在初中九年(nián)义务教育结束后，更高等的教育机构(gòu)，一(yī)般为三年制(zhì)，即高一、高二、高三。

　　学生高中毕业时的年龄一(yī)般是18岁(suì)左右。

　　《中(zhōng)国人民共和国(guó)义务教育法》第二章第十一(yī)条(tiáo)规(guī)定：凡年满六(liù)周岁(suì)的儿(ér)童，其父母或者(zhě)其他法(fǎ)定监护人(rén)应当送其(qí)入学接受并完成(chéng)义(yì)务(wù)教育；条件不(bù)具备(bèi)的地区(qū)的儿童，可(kě)以推迟到七周(zhōu)岁(suì)。

　　适龄儿童、少(shǎo)年因(yīn)身(shēn)体状况需(xū)要延缓入学或者休学的，其父(fù)母或者其他法(fǎ)定监(jiān)护人应当提出申49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数请，由(yóu)当地乡镇人(rén)民(mín)政府或者县级人(rén)民政(zhèng)府(fǔ)教育行政部门批准(zhǔn)。

高中(zhōng)教育

　　1979年前，高中基本特征(zhēng)是(shì)政治本位，高中(zhōng)资(zī)源较(jiào)为短缺(quē)，接受高中教育相当于中国(guó)的高等教育(yù)；1979年后(hòu)，高中基本(běn)特征是分数本位，在小学、初中依次实现(xiàn)普及并在数量上出现供大于求现象的背景下，高中增(zēng)长依然较慢。

　　1949年(nián)至(zhì)2019年以来，从2015年中央政府首次(cì)提出普及高中(zhōng)教育，到2019年，70年来高中教育取(qǔ)得(dé)巨大成就，基本实现数量上的供求平衡，但(dàn)没有实现普及和质量与多(duō)样(yàng)性上的供求(qiú)平衡，受教(jiào)育(yù)者对高(gāo)中教育高质量与(yǔ)多样性(xìng)需(xū)求的满足还有较(jiào)长的路要走(zǒu)。

办学体制

　　伴随中国教育综合改革的不断(duàn)深入(rù)，中国普通高中办(bàn)学体制多(duō)样化程度进一步提升。

　　民办(bàn)教育已成为教育(yù)事(shì)业发展的重要增长点和促进教育改革(gé)的重要力量。

　　2014 年度民办高中 2442 所(suǒ)，占普通高中学校(xiào)总数的 18.43%，比上年(nián)度增加 67 所，增幅 2.82%。

　　公办高中为主体、民办(bàn)高中为补充的八二分格局基本确立。

　　2019年末，民(mín)办普通高中3427所，比上年增加(jiā)211所；招生135.9万(wàn)人，比(bǐ)上年增加18.9万人(rén)，增长16.2%；在校生359.7万人，比上年(nián)增(zēng)加31.4万人(rén)，增长(zhǎng)9.6%，占全国普通高中在校生总数的(de)比例为14.9%，比上年提(tí)高1.1个百分点。