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write的过去分词怎么用,write的过去分词英语 大学的学分是啥意思,大学学分的标准是什么

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī),大学学分(fēn)的规范是什么

  学分(fēn)制(zhì),教育形式的一种,以选(xuǎn)课(kè)为中心,教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ),经过绩点和学分,衡(héng)量学(xué)生(shēng)

  学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

  与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

  19世纪末学(xué)分(fēn)制

  创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

  1918年北京大学在(zài)国(guó)内首(shǒu)先(xiān)实施”选课(kè)制”,1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

  的大学开端(duān)试(shì)行学(xué)分制(zhì),现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

  学分,是用于(yú)核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ,按学期核算,每(měi)门课程及实践环节(jié)的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

  部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的准则。

  经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度,学生获得的学(xué)分越(yuè)多,阐(chǎn)明学生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

  在(zài)某些大学中,学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

   大(dà)学学(xué)分制

  一、学分制概(gài)述

    学分制,是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心,以位置为辅佐,经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

  敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学,与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

  二(èr)、学分制的分类

    1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制(zhì)

    既有(yǒu)学年约束的特征,又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

  它既保留了(le)学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好(write的过去分词怎么用,write的过去分词英语hǎo)的特性,又具有学分制的某些长早樱处,比方,在对课(kè)程的选修方面,给(gěi)予学生在必定(write的过去分词怎么用,write的过去分词英语dìng)范围内的自由(yóu)度等。

    2、彻(chè)底学分制

    彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一种教育管理准(zhǔn)则,它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量,确认每门课程(chéng)的学分,设(shè)置(zhì)必修课和选修课,规则(zé)各类课程的份(fèn)额(é),以及准予学生结业的最低总学分。

    3、绩点学分制

    绩点学(xué)分制是在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量,以及(jí)学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则,,其核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加(jiā)权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的(de)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质(zhì)量,以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

  实(shí)施加权(quán)学(xué)分,将教育方案(àn)中的(de)学分,依(yī)据(jù)课程类别(bié),求学成果差(chà)异等别(bié)离确认不同的权(quán)重系数,方案学(xué)分(fēn)乘以权重系数,得出加权学分,以区别学生学习成果好坏,并做(zuò)为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

    5、附加学分(fēn)制

    附加学分制是在要(yào)求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的(de)最(zuì)低学(xué)格外,还(hái)应修(xiū)满课外附加学(xué)分(fēn)才干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

  一般说来,课外附加(jiā)学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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