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碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本(běn)身必须要(yào)特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家(jiā)一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的(de)循环(huán)，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的(de)困(kùn)难。

　　生化(huà)是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物质与能量(liàng)的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官(guān)以(yǐ)及(jí)发生的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不仅仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时候，也可以实(shí)地操作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练(liàn)习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要(yào)上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推(tuī)杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决(jué)，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者(zhě)有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题的目(mù)的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让(ràng)同学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可(kě)能会实施(shī)的(de)各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到如何(hé)与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为(wèi)优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自(zì)理能力(lì)，就应该(gāi)充(chōng)分调动(dòng)其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要是(shì)介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人术(shù)后通常会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来判断另一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的(de)表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估(gū)患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时(shí)左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要(yào)对(duì)病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的(de)工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专(zh碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗uān)业，能学(xué)到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个(gè)行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业(yè)对于(yú)整个(gè)医疗团队起着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队(duì)，但是最主要的还是自己的学(xué)习能(néng)力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四(sì)个方面就(jiù)是(shì)稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还是自己的心态(tài)和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做(zuò)出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学(xué)护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。<碳酸银是不是沉淀碳酸银在水中是沉淀吗/p>

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医(yī)学界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人(rén)才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。