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　　天哲教育

　　广州天哲教育科技(jì)有限公司成立(lì)于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集团成员，总部设在广州，目前(qián)在深圳（深圳竞(jìng)哲文化(huà)发展有限(xiàn)公司）设(shè)有分公(gōng)司，华南地区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于(yú)中高考1对1辅导(dǎo)10多(duō)年，一(yī)种跟线下(xià)一模一样的线上上课(kè)模式，北京(jīng)地区的(de)学员，即(jí)可以(yǐ)面(miàn)对面授课，也可以(yǐ)在家上课，效果一样(yàng)好，可以让孩(hái)子足不(bù)出(chū)户(hù)享受优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家和名师面对面上(shàng)课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中(zhōng)全学科课外教(jiào)学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实现(xiàn)了(le)直播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线辅导(dǎo)、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课程(chéng)回放、习题批(pī)改、错(cuò)题订正，大幅提(tí)升学习效果。

　　全(quán)国200多(duō)个城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的(de)在于学(xué)生自(zì)身的(de)身上。中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁

　　其实(shí)线(xiàn)上(shàng)的话有很多的名师(shī)的(de)课程，只要我们能够耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因此先不(bù)用管线(xiàn)上一(yī)对一辅导(dǎo)靠不靠谱，重点的(de)是你靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热(rè)爱学习的人，而且有很(hěn)好(hǎo)的(de)方式，你应该不需(x中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁ū)要辅导，中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁可是(shì)需要辅(fǔ)导往往是那些，自律性不高，学习(xí)能(néng)力不(bù)强(qiáng)的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的(de)，必须熬得住(zhù)，才(cái)能获得分数(shù)上的提高(gāo)。

　　因(yīn)此所(suǒ)有的辅导最关键(jiàn)的(de)是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有，再加(jiā)上(shàng)这些辅助是可以的。

　　当(dāng)然(rán)说到网上一(yī)对一辅导，有一些肯定是骗人(rén)的，不可能有(yǒu)那么多(duō)好的(de)一对一辅导(dǎo)，所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果想进(jìn)行这(zhè)样(yàng)的一(yī)对一辅(fǔ)导，应(yīng)该去找一(yī)些正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家(jiā)好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校(xiào)都是比较有名的机构。

　　1、简(jiǎn)单学习网，简单学习网(wǎng)成立(lì)于2007年初(chū)，由(yóu)北(běi)京简单科技(jì)有(yǒu)限(xiàn)公司创办。

　　简单学(xué)习网依(yī)托北京大学研发的“CAT技术”,是中国(guó)第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小(xiǎo)学网络课堂为同学们提供中小学网(wǎng)络培训课程(chéng)，中小学在线辅(fǔ)导(dǎo)班，在线课程等，名师授(shòu)课(kè)，全面覆盖中小(xiǎo)学各年级知识(shí)点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是北京天地精华教育科技有限公(gōng)司于2003年(nián)成立的在线教育品牌，结合精华学校(xiào)强大的(de)师资(zī)和教研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网络(luò)视频课(kè)程(chéng)，定(dìng)制的个性(xìng)化辅导方案，针对性(xìng)强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网(wǎng)课的好处(chù)和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和空间的限制，随时可以学习，提升(shēng)了学习(xí)效率；网课可以使得教育(yù)资源不平(píng)等问题得到解决，教育资源共享使(shǐ)得(dé)所(suǒ)有学生都能碧猛享受到(dào)一样的服务；

　　网课可以利用计(jì)算机人工智(zhì)能方便(biàn)，针(zhēn)对(duì)学生的提问问题以及错误率，可(kě)以(yǐ)对(duì)每(měi)一(yī)个学生的学习(xí)情况(kuàng)进行分析，有针对性的(de)去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良好(hǎo)的(de)互动,缺乏互(hù)动(dòng)或者凳渗互动不及时；教师对学生的(de)管控力(lì)度变小，学生不专(zhuān)心悔粗桥，缺课，缺作业的情况比较严(yán)重；学习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的(de)非常好；学生的(de)自制力要求较(jiào)高，自制力不高就会各种各样的学习状态。

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