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　　1、文(wén)献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命力(lì)的(de)科学研(yán)讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种社会活(huó)动想(xiǎng)要留下永(yǒng)久的(de)痕迹都离(lí)不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别生命与知道的有限(xiàn)性的(de承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思)对立，决议了咱(zán)们在(zài)研讨逝去的事实时有(yǒu)必(bì)要借(jiè)助于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法(fǎ)

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研讨贯(guàn)穿于教育(yù)研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是在理论研讨中(zhōng)，比较(jiào)研讨都是(shì)不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合法的根(gēn)本办法有(yǒu)两种。

　　一种是实例法(fǎ)，借助(zhù)于给出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导出适(shì)于一类问题(tí)的程序；

　　另一种是(shì)“轨(guǐ)道”法(fǎ)，经(jīng)过所给实例的履(lǚ)行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据(jù)现有的科(kē)学(xué)理论和实(shí)践的需求，提出规划，使用科学仪(yí)器和设备，在天然条件下，经(jīng)过有意(yì)图(tú)有步(bù)骤地(dì)操作(zuò)，依据(jù)调查、记载、测定与此相随同的现象的改变来(lái)确(què)认条件与现象(xiàng)之间(jiān)的(de)因果联系。

　　5、定(dìng)量(liàng)分析法

　　经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步(bù)准确化，以便愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实质，理(lǐ)清联承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思系(xì)，猜测事物(wù)的发展趋势。