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　　专(zhuān)业(yè)分(fēn)流是为(wèi)了大学为了施行按类培养(yǎng)学生而(ér)开展的工作,学生在所属培养大类(lèi)内申请,分流到(dào)某(mǒu)一具(jù)体专业(yè),而后进(jìn)入专业培养阶段(duàn)的(de)学习。

　　扩展资料(liào)很多高校拓宽了招生口径，有(yǒu)些是(shì)按(àn)大类招生(shēng)，也有一些(xiē)是将多(duō)个不同大类专业整合在(zài)一起招生的。

　　这(zhè)些按宽口径招(zhāo)收的学生，入校后，前期接受共通(tōng)的.基(jī)础教育，后期可按照(zhào)高(gāo)校的(de)相关规定在招生专业所涵盖(gài)的(de)专业(yè)和专(zhuān)业方(fāng)向(xiàng)中再(zài)做进一步的(de)专业选择(zé)，也叫专业(yè)分(fēn)流，以实现专业教(jiào)育。

大学分流是什么意思

　　大学的(de)嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di分流主要就是(shì)先(xiān)按照学科的(de)总类(lèi)或者大类进行(xíng)招生(shēng)，也就是高校里比较相近或嫡仙出自哪里，嫡仙怎么读音念di者相同的学科门(mén)类，或者是通院系进行的专业合并，轿圆扰以(yǐ)此进(jìn)行(xíng)招生，而在学(xué)生入(rù)校以后，经(jīng)过(guò)1—2年的基础培养以后，在根据兴趣和双向(xiàng)选择的原则从而进行专业(yè)分流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照(zhào)“大类(lèi)招生培(péi)养”主要就是可以克服由于专业(yè)分化过细造成比较分散的局面，还可以更好的(de)发挥出院系(xì)在教学(xué)的过(guò)程中相关作(zuò)用(yòng)，以及(jí)有利(lì)于师资(zī)方面和设备方面的资源能够得到(dào)有效合理(lǐ)的(de)安排，从而(ér)可以做到提高该院校的(de)腔带(dài)整体的办(bàn)学效益(yì)。

　　 　　培养人才。

　　在提高效(xiào)率的前提就是培养人才，如果学院(yuàn)从“宽口(kǒu)径、厚基础”的培(péi)养要(yào)求出发，不进(jìn)可(kě)以(yǐ)将(jiāng)专业的.覆(fù)盖性扩大，还能创造新的学科(kē)和课(kè)程体系，从(cóng)而达(dá)到一(yī)种(zhǒng)优(yōu)化人(rén)才的培养模式，尤(yóu)其(qí)是在当(dāng)下的经济时闭旦代中(zhōng)，社会需(xū)要的就是各种人才能(néng)够(gòu)具备创新(xīn)意识和(hé)能力的存在，最(zuì)重(zhòng)要的就是能够有效的(de)解决学(xué)生整体科目成绩和整体素(sù)质参差不齐的情况，从而创造(zào)现(xiàn)下的(de)平(píng)衡(héng)状态。

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