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句式杂糅什么意(yì)思怎么(me)判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是(shì)啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结(jié)构混乱，形(xíng)成组合(hé)句。

　　下(xià)面是小编(biān)的细节(jié)，让我们来(lái)看看吧！

　　将(jiāng)两种不同(tóng)的句(jù)法(fǎ)结构混合在(zài)一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被称为(wèi)结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或意义(yì)被组(zǔ)合在(zài)一个(gè)句子中，使(shǐ)句(jù)子(zi)结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种句型(xíng)是(shì)组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是(shì)句型夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字(xíng)的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这(zhè)个明显错误的(de)案件迟迟得不到公正判决(jué)的(de)根(gēn)本原(yuán)因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北(běi)京大学的教(jiào)职(zhí)员(yuán)工外(wài)，清华大学等15年历史(shǐ)的(de)大学的师生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训班。

　　而(ér)清华大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作(zuò)者也(yě)参与(yǔ)了这项研(yán)究，修改了时间(jiān)，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结(jié)构都(dōu)被使用。

　　2虽(suī)然一个句(jù)子的结构是完整的，但它的最(zuì)后(hòu)一部分被用作另(lìng)一个(gè)句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说了一半(bàn)时间，突然又开始了(le)新的事业(yè)，开始了新的一(yī)句话。

　　4反(fǎn)客观主义是(shì)指用句子前半句主语以外的成分作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基(jī)本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看(kàn)搭配是否有问(wèn)题(tí)

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种(zhǒng)不同的句(jù)法结(jié)构混杂在(zài)一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱(luàn)、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把(bǎ)几(jǐ)种(zhǒng)结(jié)构或几(jǐ)个意思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构混(hùn)乱(luàn)表意不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既(jì)想(xiǎng)用这种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句(jù)式(shì)放在(zài)一起(qǐ)说(shuō)，半截转向的现象，就是(shì)句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时(shí)而要(yào)用这种(zhǒng)结构，时(shí)而要用那(nà)种结构，结果两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一(yī)切事物的发展都是有(yǒu)起有伏(fú)、波浪(làng)式(shì)前进(jìn)的，这是(shì)由于事物的内部矛(máo)盾以及(jí)自然和闭则社会的(de)种种外(wài)因(yīn)影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句(jù)把(bǎ)“由于(yú)……的结(jié)果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套(tào)用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝(sī)连(lián)

　　一句(jù)话的(de)结(jié)构已经完整，却把咐(fù)态(tài)高衡尺他的最后一部(bù)分(fēn)用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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