提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而(ér)且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个(gè)非常轰动的事件。

　　19戴choker就是m吗，戴choker什么意思84年(nián)发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一(yī)个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有(yǒu)一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易(yì)出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们(men)感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在(zài)旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发(fā)幼儿(ér)去进行有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩子(zi)的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这(zhè)个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一(yī)闻(wén)、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固(gù)所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活活动等。

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