音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。2000克是多少斤 2000克等于多少公斤>

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音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照(zhào)这个汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　2000克是多少斤 2000克等于多少公斤来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入的时(shí)代和来源地的不(bù)同，大致可以(yǐ)分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事(shì)物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读(dú)是什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有同义(yì)语汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有不(bù)止一种读法，是由于其在(zài)不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名(míng)的(de)标记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了在语言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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