提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡(c什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语uàn)改的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关(guān)的一个非常轰动(dòng)的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗(luó)特(tè)X侵案，被害(hài)人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后(hòu什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语)非常容(róng)易(yì)出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自什么春白雪是什么成语，什么春白雪是什么成语己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合(hé)我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评(píng)价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案(àn)，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的(de)肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要记(jì)忆的材料，可以大大提(tí)高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水(shuǐ)平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培(péi)养孩子(zi)的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮助(zhù)孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感(gǎn)觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做(zuò)游戏(xì)以及比赛(sài)活(huó)动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活活动等(děng)。

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