颜元的教育思想思维导图(tú)，颜元(yuán)的教育思想主张是(shì)颜元的教育思想：培养(yǎng)目标：“实(shí)德实才之士”：颜(yán)元认(rèn)为人才是治(zhì)国安(ān)民的根本(běn)，而(ér)人(rén)才主要依(yī)靠学校教育来(lái)培养的。

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颜元(yuán)的教(jiào)育思想思维导图(tú)，颜(yán)元的教(jiào)育思想主张

　　颜(yán)元的教育思(sī)想(xiǎ一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗ng)：1、培养目标：“实德实才之士(shì)”：颜元认为人才是(shì)治国安民(mín)的根本，而人才主要依靠学(xué)校教育来培养。

　　学校教育的(de)培养目标是(shì)“实德实(shí)才之士(shì)”，即品德高(gāo)尚、有真才(cái)实学的经世致用人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两种，一种(zhǒng)是“上下(xià)粗精皆尽力求全”的通才，另(lìng)一(yī)种是“终身(shēn)止精一艺”的专门人才。

　　2、教(jiào)育内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心的“三(sān)事(shì)”、“六府”、“三物(wù)”作(zuò)为教育(yù)内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实学(xué)”。

　　同时，颜元(yuán)基(jī)于他“富国强兵”的政治理想，还提(tí)出(chū)教(jiào)育(yù)要“兵农(nóng)合(hé)一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教(jiào)学方法：“习行”：“习性”，即(jí)学习与实践相结合。

　　第一(yī)，教学要联系实际，观察、练(liàn)习，“一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗躬行(xíng)而(ér)实(shí)践之(zhī)”。

　　第二(èr)，反对静坐读书、闭门读书和空谈理义，因为其脱离实(shí)际，不能解决实际问题还影响健康(kāng)。

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来学习知识，而是主(zhǔ)张读书、讲学、习行相结合(hé)。

　　第四，人获得知(zhī)识的目的在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋(zhāi)”教学：颜元在(zài)自己(jǐ)规划的漳南书院中，陈设(shè)六斋，并规定了各斋具(jù)体教(jiào)育(yù)内容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院(yuàn)的六(liù)斋分别(bié)为(wèi)文事斋(zhāi)、武备斋(zhāi)、经史(shǐ)斋、艺能斋、理学斋(zhāi)和帖括斋。

　　之所以暂设“理学斋(zhāi)”和“帖括斋”，是为了适应当时的实际(jì)，等时机到了则关(guān)闭这两斋。

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