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八哥鸟寿命是多少年 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果,反复的作用和(hé)表达效果答题(tí)格式(shì)

  反复的作用(yòng)和表达效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序,而又回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复的概(gài)念:

  反复就(jiù)是根据表达需要,有意让句子或词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修(xiū)辞方法,反复就(jiù)是(shì)为了强调(diào)某种意思,突出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重复使用某些(xiē)词语、句子或者(zhě)段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种(zhǒng)行为,连续两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时(shí)为了表(biǎo)达内容或结(jié)构(gòu)安排(pái)的(de)需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这(zhè)样的(de)!香雪走着,就像第一次认出养育(yù)她成人的(de)山谷。

  ——铁凝(níng)《哦(ó),香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明(míng)了(le)香雪此时的(de)快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反复:

  此(cǐ)类型(xíng)在诗歌和小说中最为(wèi)常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中,不惜笔墨(mò),连(lián)续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子(zi)后(hòu)的(de)痛苦心情,同(tóng)时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠,有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复(fù):突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启下(xià),层次清(qīng)晰(xī);多次(cì)强(qiáng)调,增强(qiáng)感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代虚(xū),以奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式:

  比(bǐ)喻(yù):化(huà)平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了(le)……,表达了……情感。

  拟人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切自(zì)然:便于(yú)对(duì)话,交流情感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生动形(xíng)象(xiàng)地表现(xiàn)出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强(qiáng)气势;八哥鸟寿命是多少年叙事(shì)透辟(pì),条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了(le)……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增(zēng)强感染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本质(zhì),给(gěi)人以启示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表达(dá)了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答(dá)八哥鸟寿命是多少年题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

  设问:自问自(zì)答,引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和(hé)思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事(shì)物(wù)特征或所阐(chǎn)述的(de)道(dào)理观点(diǎn)更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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