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怎样(yàng)给青春期女孩心理(lǐ)疏(shū)导的话，怎(zěn)样(yàng)对青春(chūn)期(qī)女孩(hái)进行心理教育

　　表(biǎo)彰(zhāng)鼓舞法

　　每个(gè)人都巴望(wàng)得(dé)到他(tā)人的必定。

　　家长要(yào)多用表彰、鼓舞、必(bì)定、赞赏(shǎng)等鼓(gǔ)励方法教学孩子，学会赏识孩子，学会换个视点看孩(hái)子;当然表彰孩子时要适时(shí)、适(shì)度(dù)，要真挚(zhì)，不要夸张，不要过(guò)滥。

　　否则，就会(huì)走(zǒu)向反面。

　　充实学生的(de)业余生(shēng)活(huó)

　　教师可以通过发挥特长、培(péi)养(yǎng)兴趣爱(ài)好来丰富学(xué)生的课余生(shēng)活，从而(ér)转移(yí)注意力，使学生(shēng)把精力用到其他(tā)方面去。

　　如参(cān)加体(tǐ)育(yù)运动，打羽毛球、踢(tī)毽子、打篮球、跳绳(shéng)等(děng)，参(cān)加学校(xiào)各类(lèi)兴趣小组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术小组等，尽(jǐn)可能(néng)多地(dì)和同性(xìng)朋友一起聊天、游玩。

　　环(huán)境(jìng)熏陶(táo)法

　　人是环境(jìng)的产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环境(jìng)和自然环境(jìng)对孩子起着(zhe)耳濡目(mù)染的熏陶作(zuò)用。

　　家长在处(chù)理人与(yǔ)人之间的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度、公正、进(jìn)步、文明(míng)、达观、吃苦(kǔ)耐劳等思维质量(liàng)和人格魅(mèi)力，形(xíng)成杰(jié)出的家(jiā)庭(tíng)空(kōng)气。

　　1)青(qīng)春(chūn)期是一(yī)个反(fǎn)抗时期 ,要合理的控制好自己(jǐ)的心情，不(bù)要对孩子乱发脾气，有事说事。

　　不(bù)可以骂，打(dǎ)。

　　2)青(qīng)春期是一(yī)个性冲动时(shí)期，主动(dòng)学(xué)习(xí)一些(xiē)关于性方面的知识，正确(què)明白认清正视(shì)这个问题(tí)。

　　然后去引导青春期孩(hái)子们的(de)心(xīn)理问(wèn)题。

　　3）青春期是一个发育重要时(shí)期，各种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤(qín)洗澡换(huàn)衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好(hǎo)的(de)度过青春(chūn)期(qī)。

青春期女孩怎么进(jìn)行(xíng)心理疏导

　　 青(qīng)春期女(nǚ)孩怎么进行心(xīn)理疏导

　　 　　青春期女(nǚ)孩怎(zěn)么进行心理疏导。

　　我们每个有都有(yǒu)青春期，在青春期的(de)时候我们会想很多东西(xī)，女(nǚ)孩更是如此，家长(zhǎng)一(yī)定要做(zuò)好孩子(zi)的(de)心(xīn)理(lǐ)疏导，把孩(hái)子引向正途。

　　那(nà)么接下来我带大家一起详细了解下青(qīng)春期(qī)女孩(hái)怎么进行心(xīn)理疏导。

　　青春期女孩(hái)怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓(gǔ)舞(wǔ)法

　　 　　每个人都巴望得到他人的必定(dìng)。

　　家长(zhǎng)要多用(yòng)表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞赏等鼓励方法(fǎ)教学孩子，学(xué)会赏识孩子，学(xué)会换个视点看孩子;当然表(biǎo)彰孩子(zi)时要适(shì)时、适度，要(yào)真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则(zé)，就会(huì)走向(xiàng)反面。

　　 　　 2、充实学生的业余生活

　　 　　教师可以通过发挥(huī)特(tè)长、培养(yǎng)兴趣爱好来(lái)丰富(fù)学生的课余(yú)生活，从而转移(yí)注(zhù)意力，使(shǐ)学生把精力用到其他方面去。

　　如参加体育运动，打(dǎ)羽(yǔ)毛球、踢毽(jiàn)子、打(dǎ)篮(lán)球、跳绳等(děng)，参加学(xué)校各类兴趣小组，合(hé)唱队、舞(wǔ)蹈队、美术(shù)小组(zǔ)等，尽可能多地和同性(xìng)朋友(yǒu)一(yī)起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环境的产品 。

　　家庭的人文环境(jìng)和自然(rán)环境对孩子起着耳(ěr)濡目染的熏陶作用。

　　家(jiā)长在处理(lǐ)人与人之间的关系上，应(yīng)表现(xiàn)出(chū)仁(rén)慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思维(wéi)质量和(hé)人(rén)格(gé)魅力，形成杰出的家(jiā)庭(tíng)空气。

　　 　　 女孩子青春期如(rú)何(hé)教育引导?

　　 　　1、青春(chūn)期是(shì)一个反(fǎn)抗时期 ,要合理的控制(zhì)好自(zì)己的心情，不要对孩子乱(luàn)发脾(pí)气，有事说事。

　　不(bù)可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性(xìng)冲动时期，主动学习一些关(guān)于(yú)性方面的(de)知识，正确明白(bái)认清正视这个问题。

　　 　　然(rán)后去引导(dǎo)青(qīng)春期孩(hái)子们的心理问题。

　　 　　3、青春期(qī)是一个发育(yù)重要时期，各种生理，心理都在发生改变(biàn)，注意(yì)身(shēn)体，勤洗(xǐ)澡换衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼(liàn)身体(tǐ)。

　美瞳最长一天可以戴多久，美瞳能戴多久一天　告诉孩(hái)子们怎样才(cái)能更(gèng)好(hǎo)的度过青春(chūn)期。

　　青(qīng)春期女孩怎么进行心理(lǐ)疏(shū)导(dǎo)2

　　 　　 青春期女孩该如(rú)何教育(yù)

　　 　　1、教育德为先。

　　当(dāng)今(jīn)社会，精(jīng)彩纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社会。

　　人(rén)们的(de)思想(xiǎng)品质参差不齐，特别是一小部分人为追逐名利，不择手段(duàn)，对思想处于转形时期的`孩子产(chǎn)生不小的影响。

　　作为(wèi)父(fù)母，道德要从(cóng)自己做起，自觉抵制(zhì)一些不良思(sī)想的侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现孩(hái)子的言行与法律及社会道(dào)德相偏离时，应(yīng)苦口婆心的指出其后果及危害性，将孩子引到正确(què)的轨(guǐ)道上来(lái)，同时激励孩子树立正确(què)的世(shì)界观。

　　 　　2、每个家(jiā)长(zhǎng)都望子成龙，盼女成凤(fèng)。

　　教(jiào)育孩子(zi)家长要(yào)一身作则。

　　家长首先(xiān)要为(wèi)孩子酿造一个良好的学习氛围。

　　行教胜(shèng)于言(yán)教(jiào)，家(jiā)长是孩子的第一个(gè)老(lǎo)师，学习型的(de)家(jiā)长一定能进(jìn)行教育出一个(gè)爱学习的孩子。

　　如果家长自己都不能管住(zhù)自己，整天(tiān)沉溺于上网、打牌(pái)等(děng)，要想处(chù)于多动期的孩子静(jìng)下来看(kàn)书(shū)做作业，恐(kǒng)怕是不现实的(de)。

　　 　　3、走进(jìn)孩子的世界，做孩子(zi)的知心朋友。

　　首先要了解孩子的(de)生理变化。

　　帮助孩子正确认识和(hé)接(jiē)纳自己的生理变化，珍惜(xī)自己扒型的性特征(zhēng)。

　　另外，孩子(zi)的脑和神经逐渐(jiàn)发育，情绪(xù)易波动，感(gǎn)情十分脆弱，此时需(xū)要家长和(hé)老师配合，适时(shí)引导帮助。

　　了解孩子(zi)的(de)心理变化，也尤其(qí)重要(yào)，青(qīng)春期的女孩，开始(shǐ)有了(le)成人感，思维的独(dú)立(lì)性和批(pī)判性显著(zhù)发展起来，但能力(lì)不强，仍带有片面性和表面性(xìng)。

　　开始意识到两性关(guān)雹此谨(jǐn)系，萌发着性爱和(hé)恋(liàn)爱的需求；人际关系逐(zhú)渐频繁，渴望找(zhǎo)到与自己思想、感情、兴(xīng)趣爱好(hǎo)相一致(zhì)的朋友(yǒu)，但不善于把感情与(yǔ)理智结合起来(lái)。

　　这就需要家长(zhǎng)指导帮助，家长要(yào)经常与孩子(zi)沟(gōu)通(tōng)思想，了解(jiě)了孩(hái)子所思(sī)、所好、所(suǒ)行，才能走(zǒu)入孩子的世界。

　　 　　4、不要对青(qīng)春期的孩子(zi)抱(bào)有(yǒu)成(chéng)见(jiàn)。

　　总认为(wèi)这个(gè)阶段的孩子会产生逆反心理(lǐ)。

　　父(fù)母(mǔ)不(bù)要源基一(yī)看到孩子们(men)有独(dú)立意识的迹象(xiàng)便(biàn)极力(lì)压制，担心稍有让步，就会导(dǎo)致孩子步入歧途(tú)。

　　父母反应越激烈(liè)，孩子们就越会坚持己见；父母若(ruò)强行压制，不但没有成效，还(hái)会适(shì)得其反(fǎn)。

　　 　　5、要让孩子(zi)有一个健康的体魄。

　　现在不少(shǎo)家长只注(zhù)重孩(hái)子文化知(zhī)识(shí)的学习(xí)，对孩子的(de)身体锻炼关注甚(shèn)少(shǎo)。

　　要(yào)知道，没有强健(jiàn)的体魄，没(méi)有健(jiàn)康的(de)心(xīn)态。

　　再大的理想与抱负也因心有(yǒu)余而力(lì)不足而难以达到。

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