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　　集美(měi)大学自考和高考的区(qū)别(bié)

　　高(gāo)考，全称为“普(pǔ)通高(gāo)等学(xué)校招生全国统一考试”，基(jī)本上是社会中(zhōng)所有人员期(qī)待成才的一种现(xiàn)实(shí)性(xìng)必(bì)备(bèi)途径，其价值(zhí)意(yì)义无异于古代(dài)封(fēng)建时期的科(kē)举(jǔ)取仕一般，是所(suǒ)有社会学(xué)子登上(shàng)高(gāo)等知(zhī)识殿堂(táng)的必经途径，社(shè)会中称之为“全(quán)日制(zhì)”或“普招(zhāo)生”。

　　而(ér)自考，通(tōng)称为“高等(děng)教育自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开考(kǎo)以来，由于学(xué)习方式(shì)的(de)开放性特点，以及理论知(zhī)识的完备性要求，而广受专科学生(shēng)4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里以及社(shè)会(huì)励(lì)志改(gǎi)变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇(shàn)重新让(ràng)为你打开(kāi)的窗。

　　01、自考是高(gāo)考(kǎo)的(de)重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教育是(shì)社会正常化教育机制(zhì)模式；

　　而继续教(jiào)育则是社(shè)会中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的最有效(xiào)手段，自考作为继续教育的先(xiān)行者，起(qǐ)到了对(duì)于高考制度最实(shí)际的补充作用。

　　自考人群(qún)主体基(jī)本(běn)上面向(xiàng)的是大中专院校学生、高考失榜(bǎng)、生(shēng)活不(bù)如(rú)意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这一类人，自考能让其对(duì)于社(shè)会的(de)学术(shù)追(zhuī)求重新回到正常轨道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会(huì)的强烈肯定，符合(hé)现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具开(kāi)放(fàng)性特(tè)色

　　自(zì)考生学习(xí)方式具有强(qiáng)烈的自育(yù)、自(zì)励价值，更有其开放性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各(gè)类求学人士的(de)广(guǎng)泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考人数(shù)较多(duō)，浩浩荡荡，然(rán)而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应(yīng)届生，很难照顾到(dào)其他求学人群的学习需(xū)求，而且一考(kǎo)定终(zhōng)身模式，多(duō)少(shǎo)年来一(yī)直(zhí)受到(dào)教育界，各(gè)界有影响人士对于(yú)其合理(lǐ)性(xìng)的质疑(yí)，因此自(zì)考反而具备(bèi)强烈的(de)反衬色彩，我们应该(gāi)为(wèi)自考(kǎo)感到自豪。

　　什(shén)么是自考(kǎo)本(běn)科(kē)？

　　自考本科是(shì)高(gāo)等教(jiào)育自(zì)学考试本科的(de)简称(chēng)，自考本科是(shì)我国基本高等教育(yù)制度之一，成绩(jì)合格后(hòu)由主考(kǎo)学校(xiào)和高等教育自学考试委(wěi)员会(huì)联合颁发大学毕(bì)业证书，国家承认学历，学(xué)信网可(kě)查，符合(hé)条件者由主考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自(zì)考本科(kē)学历(lì)，根(gēn)据国家教育(yù)部1988年15号文件，享受普通高(gāo)等教育(yù)毕(bì)业证(zhèng)书相同的法律(lǜ)效力(lì)。

　　很多(duō)单位为(wèi)什么不(bù)承认自考本科原因：很多用人(rén)单位(wèi)会觉得自考本(běn)科(kē)是靠自学出来的，并没有通过专(zhuān)业的学习，怀疑(yí)个人(rén)能(néng)力(lì)，所(suǒ)以不承认。

　　自考学历找工作会(huì)被拒绝(jué)吗其(qí)实没有肯定的答案(àn)，有的(de)人(rén)会因为自考本科找到(dào)好工(gōng)作，也(yě)有的单位不认可自考本科(kē)，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招(zhāo)统招(zhāo)生(shēng)。

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