大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师(shī勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝)辅(fǔ)导勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

　　关于大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么以及大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分是干(gàn)什么的(de)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么，大学(xué)学分是(shì)干啥的，大(dà)学里学分(fēn)是什么(me)等问题，小编将为你收(shōu)拾(shí)以下常(cháng)识：

大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于(yú)核(hé)算(suàn)学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学(xué)期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判(pàn)学生在(zài)大(dà)学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优异程度的(de)一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围(wéi)内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和(hé)选修(xiū)课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的(de)学习成果的(de)质量，以及(jí)学(xué)年和结业总成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则(zé)的最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术(shù)活勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 勖存姿为什么没有碰喜宝，勖存姿为什么不碰喜宝