张雪峰是著名的考研(yán)导师，从网(wǎng)络走红(hóng)后，他开始将自己的业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目(mù)标(biāo)是为广大考生指明未(wèi)来方向(xiàng)。

在互(hù)联(lián)网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联(lián)网平(píng)台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经(jīng)成名的(de)优势(shì)以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高等院校(xiào)，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多次(cì)引起争(zhēng)议。这(zhè)次，他(tā)真(zhēn)的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群(qún)殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直截了(le)当(dāng)的称，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报考(kǎo)新闻学(xué)，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一(yī)步表(biǎo)示，闭(bì)着(zhe)眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论(lùn)呢？他也并(bìng)非是一时兴起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在人(rén)人是自(zì)媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中，八成没(méi)有从事本(běn)专业。

张学峰(fēng)此番言论(lùn)后(hòu)，引起传媒大学教(jiào)授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言论(lùn)，认为(wèi)张雪峰是(shì)在忽悠孩子(zi)报志愿。他称张雪峰本(běn)人就是(shì)在享受(shòu)着传播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权(quán)威部门教育部重磅发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处收取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨(zī)询费问题(tí)。

张雪峰涉及(jí)高考志愿填报(bào)领域。他(tā)的咨询填(tián)报费用有的上万元(yuán)，有的(de)高达几万元。教(jiào)育部的发(fā)声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师的高(gāo)考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手h="1080">

中国教育报对张雪(xuě)峰几(jǐ)乎是(shì)点名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版(bǎn)的评论文章，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪峰(fēng)的网红言(yán)论(lùn)。批评张雪峰(fēng)只顾就(jiù)业，而忽视(shì)了学生(shēng)的个人兴趣(qù)，具(jù)有误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口浪(làng)尖(jiān)之下，他明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿态。有些话他只有(yǒu)以“我(wǒ)有一个朋友”的口(kǒu)吻(wěn)向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多(duō)的知识和内容。第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手>

未(wèi)来，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司(sī)经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论(lùn)层(céng)面上(shàng)看，张雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们要从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人(rén)抱(bào)负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学(xué)完专业(yè)知识后，面临的(de)最主要的问题还是生存问题。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角(jiǎo)度(dù)给(gěi)学生更(gèng)多(duō)的参考和意见，他的言(yán)论可能存(cún)在(zài)争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家(jiā)长和学生打开了思路，这(zhè)不就是我们所倡导(dǎo)的百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多(duō)人站(zhàn)在(zài)一定高度上会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如(rú)果一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一(yī)句话去告(gào)诉学(xué)生，而不结合学生的自身实(shí)际情况(kuàng)出发，那(nà)这(zhè)种言论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程度(dù)上停留在(zài)书本知识，他(tā)的思想(xiǎng)层级和(hé)社会实际(jì)情况(kuàng)存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为(wèi)的(de)兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的事(shì)情(qíng)，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴趣？真正的(de)兴(xīng)趣是你做(zuò)了这件事，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做(zuò)，这才是真(zhēn)正(zhèng)的(de)兴趣。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但当(dāng)真(zhēn)正做这(zhè)件事的(de)时候发现，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有(yǒu)意义的(de)是：让(ràng)学生区分自己所喜欢的东西是来源于(yú)臆想，还是真实的兴趣(qù)。

我想，这也(yě)是张雪峰(fēng)老师能够有(yǒu)一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝(jué)对(duì)不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安稳。

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