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f值大于多少(shǎo)显著(zhù)性(xìng)高，stata f值大于多少显著

　　f值大于2显著，SPSS方差分析中的F数值大小没有(yǒu)特别的意(yì)义，只(zhǐ)是用我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日来判断(duàn)统计学概率上的(de)一个中介值。

　　根据这(zhè)个(gè)值去(qù)寻找对应(yīng)的事(shì)件概率区间，看是否(fǒu)符合检(jiǎn)测水准α，判断事(shì)件是否具有统计学意(yì)义，即是否小(xiǎo)概率事件(jiàn)，以此来(lái)判断因素之间是(shì)否具(jù)有因果(guǒ)关(guān)系。我国的全民国家教育日是哪一天 我国法定全民国教育日>

　　方差分析(xī)中有(yǒu)两个不(bù)同(tóng)意义的(de)F值，一般我们常说的F值是(shì)检测统计量F值，但(dàn)实际情(qíng)况方(fāng)差分析(xī)是要在数据样(yàng)本正态分布的情况下才可(kě)使(shǐ)用(yòng)的(de)一种(zhǒng)分析方法。

　　所以，在做分析前(qián)要检验(yàn)数(shù)据的方差齐性，确保是正态分布。

　　方差齐性检测中也有(yǒu)F值(zhí)，但用(yòng)的方法(fǎ)不是方差分析。

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