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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋(yáng)，自(zì)我(wǒ)炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思，在此基础上则(zé)可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学(xué)分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以(yǐ)排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不(bù)断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西(xī)编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全(quán)篇一(yī)起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或(h命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么uò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背(bèi)书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上(shàng)的记忆力好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆(yì)力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么段可(kě)能(néng)也不是特别固定(dìng)，学生们(men)可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只(zhǐ)枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的(de)时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和(hé)肢的词句，再根据这些(xiē)词(cí)句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而(ér)不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关(guān)键信息(xī)，比(bǐ)如：时(shí)间信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有(yǒu)易错难(nán)记的(de)知识点，边读(dú)的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于(yú)前面命运多桀和命运多舛的区别怎么读，命运多桀和命运多舛的区别是什么(miàn)记的过(guò)程，而在(zài)于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话(huà)，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背诵结(jié)果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试(shì)的时(shí)候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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