全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是(shì)全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可(kě)以理解(jiě)成写实的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都考虑。西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？>

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因素(sù)素(sù)描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的(de)关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系(xì)，就要靠比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神(shén)使(shǐ)是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不(bù)易(yì)察(chá)觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张素描作(zuò)品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在(zài)整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)西气东输的起点与终点，西气东输的起止点是哪里？源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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