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一年级语(yǔ)文一(yī)类字和二(èr)类字是什(shén)么(me)意思啊，小(xiǎo)学(xué)一年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文一类字(zì)是课本(běn)中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写、会读、会注(zhù)音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程(chéng)体(tǐ)系(xì)中的一门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容是(shì)语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也(yě)是语言文(wén)化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他(tā)学科和科学(xué)的基础，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是人们(men)相互交流思想等(děng)的工具。

一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会(huì)应用于口语和书面(miàn)用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中的编排(pái)是：课文(wén)后边的虚宫格(gé)中的字(zì),统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不(bù)要(yào)求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层(céng)教学时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼(pīn)音的字(zì),统计在语(yǔ)文(wén)书(shū)后的《认字表》。

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二类(lèi)字的学习方(fāng)法：

　　一、一类字(zì)的学习和(hé)巩固

　　学生除了知(zhī)道(dào)这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些生字的字音(yīn)、AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思字(zì)形(xíng)和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行(xíng)听写或(huò)看拼(pīn)音写(xiě)词语(yǔ)等考查(chá)，以便掌握孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解了这(AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思zhè)些生(shēng)字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独的拿出一个(gè)字让(ràng)孩子去记，这(zhè)样效果是(shì)非(fēi)常低下的，而(ér)核(hé)游且还(hái)是容易错，就是很多学生会写这个字之后，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)又(yòu)不会了的主要的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立(lì)完(wán)成。

　　如果这些生(shēng)字的注音全部正确，孩子对这些字(zì)应(yīng)该是认识，这只是初步的学习，在(zài)认识的(de)基础上(shàng)要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是(shì)多音字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的(de)读音(yīn)，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有认字表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来(lái)。

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