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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素(sù)速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的(de)意(yì)思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)青金石价格一般多少，青金石价格一般多少一克境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之(zhī)间关(guān)系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地(dì)认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基(jī)本色调都不应(yīng)缺(quē)少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需(xū)培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘青金石价格一般多少，青金石价格一般多少一克画(huà)之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描

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