提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是(shì)可以(yǐ)被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关(guān)的(de)一(yī)个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发(fā)生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了(le)侵(qīn)害的经(jīng)历。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行(xíng)这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼(yòu)儿提出(chū)具体(tǐ)、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成(chéng)果(guǒ)给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩(wán)时，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识记忆的能力，虽(suī)然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加(jiā)记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏(xì)以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生(shēng)活活动等。

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