重修是和重生一同上(shàng)课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称(chēng)为重修(xiū)。大(dà)多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期(qī)末(mò)考试中有多科不及格(gé)，

　　鄙人一学(xué)期(qī)开(kāi)学(xué)第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的(de)是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于(yú)作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形容词后，引(yǐn)出比较的(de)目(mù)标。

大学生挂科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一学期有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教马云的钱属于个人吗(jiào)师知(zhī)道(dào)有(yǒu)你这号人在他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么(me)会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不(bù)给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能(néng)够(gòu)看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有(yǒu)结业设计和选(xuǎn)修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人(rén)多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子！

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