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松果能够生吃(chī)吗

　　松果是能够(gòu)生(shēng)吃的。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够(gòu)生吃

　　松果是能够生(shēng)吃的，营(yíng)养成分(fēn)在生吃的情况(kuàng)下不会丢失(shī)。并且生(shēng)吃松果(guǒ)能(néng)够更好地体(tǐ)会到松果的原汁原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生松果含有寄(jì)生虫和(hé)细菌

　　可(kě)是也有人(rén)持对立定见，他(tā)们(men)认为生松果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细(xì)菌(jūn)，会对人(rén)体形(xíng)成损害。并(bìng)且(qiě)松果(guǒ)壳中含有松脂，有些人会(huì)对其(qí)过敏，导致过敏反(fǎn)应(yīng)。

　　3.炒松果更安(ān)全

　　关于忧虑生松果会对健康(kāng)形(xíng)成损害的人，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能够(gòu)有(yǒu)效(xiào)地杀死松果(guǒ)中的寄生虫(chóng)和细菌，并削减(jiǎn)对松脂(zhī)的过敏(mǐn)反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用

　　无论是生松果(guǒ)仍是熟(shú)松果，都不主张(zhāng)食(shí)用过多。由于松(sōng)果中含有较高的脂肪和(hé)热量，长时刻(kè)食用过多可(kě)能会导(dǎo)致体重增(zēng)加(jiā)和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体可视化练(liàn)习

　　松果体可视化的(de)意思是(shì)运用(yòng)必定(dìng)的核算将(jiāng)数据转换成松果体的图画在(zài)屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤(chì)色椭圆形(xíng)小体，其发(fā)育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松果(guǒ)体(tǐ)坐落间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连合之间(jiān)。

　　松(sōng)果体外表被以由软(ruǎn)脑膜连(lián)续而(ér)来的结缔组织被膜(mó)，被(bèi)膜随血管伸入本(běn)质内，将本质分(fēn)为许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶(yè)，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细(xì)胞(bāo)和(hé)神经(jīng)纤维(wéi)等(děng)组(zǔ)成(chéng)。

松果(guǒ)体明(míng)晰(xī)的想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教(jiào)教育曾(céng)冠茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面(miàn)提到，松果体(tǐ)就像显像(xiàng)管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是(shì)很少有人知道，国际上(shàng)其实存在 两种不同的梦想(xiǎng)形式 ，一种是(shì)明晰的梦想形(xíng)式(shì)，一种是含(hán)糊的梦(mèng)想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大(dà)概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数人成(chéng)年人(rén)还能坚持明晰的梦想才干(gàn)。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才干(gàn)一向不(bù)怎(zěn)么被人所了解。

　　 所谓的明(míng)晰的 梦想(xiǎng)才干 便是指在大脑内部能够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭上眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直观的看到自己梦(mèng)想(xiǎng)的画面，就像是“看电视相同”直观而明晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和(hé)人的精(jīng)气神还(hái)和(hé)松果体的机能有很大的(de)联系，人的精气神十(shí)分充分，就好像是(shì)电脑的电(diàn)能满(mǎn)足(zú)，电能(néng)满足的(de)情况下(xià)，电脑(nǎo)就能正常的作业(yè)， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱(zán)们的各(gè)台电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个时分就(jiù)需求睡觉或许食物(wù)来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反(fǎn)， 假如精(jīng)气神(shén)满(mǎn)足充分 ，咱们(men)的松果体就会彻底被点亮，就(jiù)能够清楚(chǔ)的看(kàn)到(dào)自己梦(mèng)想的画(huà)面。

　　 松(sōng)果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于(yú)松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦想的画面是需求(qiú)耗(hào)费(fèi)很多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之(zhī)后，咱(zán)们(men)人领会主动封闭这种耗(hào)能太(tà贵州海拔高度是多少贵州海拔高度是多少an>i)多的功用，运用(yòng)一向钙化物质来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就(jiù)无(wú)法直(zhí)观看到(dào)，只能是一种含糊的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的(de)是，即(jí)使是这种(zhǒng)含糊的(de)梦想，其实也需求松果(guǒ)体才干完结， 假如没有(yǒu)松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)的整(zhěng)合咱们(men)是无(wú)法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领(lǐng)会呈现这(zhè)种(zhǒng)明晰的想像力机制呢？其(qí)实这个是咱们(men)人体十分才智的(de)当地，咱(zán)们人类呈现在这个险峻的国(guó)际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在(zài)这(zhè)个(gè)国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是(shì)咱(zán)们超级兴旺的(de)大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱(zán)们(men)的想像力则(zé)是咱们大脑十分凶猛的才干，咱(zán)们人(rén)类的回忆才干十(shí)分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所谓的照相回忆，便(biàn)是不论什(shén)么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这(zhè)种照相回忆的才(cái)干本质上便(biàn)是(shì)明晰的梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆力(lì)则(zé)意味着咱们能(néng)够以最快的速度学习赖以生计最重要的常识。

　　所(suǒ)以，这(zhè)也就能解说为什么咱们幼儿(ér)和童年(nián)时期具有超强回忆力的原因了。

　　 历史上闻(wén)名的科(kē)学(xué)家尼古拉斯·特斯拉（下图）便(biàn)是(shì)具有(yǒu)这(zhè)种明晰想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)的(de)天才。

　　17岁前的特斯拉“中了邪”般(bān)地沉浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯(sī)拉(lā)惊讶(yà)地发现(xiàn)，自己(jǐ)能够充分(fēn)利用(yòng)梦(mèng)想(xiǎng)力(lì)，自己想(xiǎng)的(de)任何东(dōng)西都(dōu)会直观的呈现在自己的面前(qián)。

　　这(zhè)种(zhǒng)梦(mèng)想的画面甚至会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉(lā)一向遭到这(zhè)种梦想的困(kùn)扰，他(tā)还认为他人都(dōu)和(hé)他相同具有相同的梦(mèng)想(xiǎng)才干，他还企图将自己的(de)梦想投(tóu)影出来和其他(tā)人的(de)梦(mèng)想(xiǎng)投影来进行沟通，后来(lái)才绝望的(de)发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能够彻(chè)底不需求任何(hé)模型、图(tú)纸或(huò)许(xǔ)试验，就能够在(zài)脑海中把(bǎ)一(yī)切细(xì)节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点(diǎn)不(bù)同。

　　后来特(tè)斯(sī)拉发明创造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行性的(de)理论(lùn)到实(shí)践数(shù)据，没有什么东西是不能在脑(nǎo)海中预先测验(yàn)的。

　　 人们将一个(gè)开始主(zhǔ)意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是(shì)对精力、金(jīn)钱和(hé)时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明晰(xī)的想(xiǎng)像力为什(shén)么(me)会变成含糊的(de)想像力呢(ne)？答案(àn)很简单，由(yóu)于不需求这么强的回(huí)忆(yì)力，这么强壮的(de)回(huí)忆力会耗费(fèi)太大的精气(qì)神，反而因小失大(dà)。

　　所(suǒ)以，人体(tǐ)就(jiù)很智能的封闭了“可视(shì)化(huà)的才(cái)干”这种功用。

　　只要，当咱们人在(zài)晚(wǎn)上十(shí)分放松(sōng)，在(zài)做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打开了，在潜意识(shí)的牵引下， 咱们半梦半(bàn)醒(xǐng)的(de)漫(màn)游在梦(mèng)想的国际里边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦外(wài)的(de)人生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想(xiǎng)系(xì)列创始(shǐ)人

　　 禅(chán)书法创始(shǐ)人(rén) 五行(xíng)结构思(sī)想(xiǎng)创(chuàng)始人

　　 国际回忆大师教练 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端(duān)大脑认知(zhī)专(zhuān)家 国学大师(shī)

　　 从事潜(qián)能开发(fā)14年(nián)，读过2万本以上书(shū)本(běn)，带领团队培(péi)养出50位回忆(yì)大(dà)师，2000位(wèi)潜能开(kāi)发(fā)师，冯德全早教研究员(yuán)，华南(nán)教(jiào)科所研(yán)究员，一起担任上百家全脑教育组(zǔ)织参谋。

　　 本文版权属(shǔ)广(guǎng)东童教曾冠茗教师

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