工科(kē)与理科(kē)是(shì)什么意(yì)思，工科(kē)、理科是理科和工科的区(qū)别总的来说，理学研究(jiū)的(de公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代)是科学，工学研究(jiū)的(de)是技术；理(lǐ)学注重理论研究，工(gōng)学注重(zhòng)实际应用；理学培养的(de)目标是(shì)科(kē)学家(jiā)，工学的培养目标是(shì)工(gōng)程师的。

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工科与(yǔ)理科是什么公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代意思，工科、理科(kē)

　　总(zǒng)的来说，理学研究的(de)是科学，工(gōng)学研究(jiū)的是(shì)技术；

　　理(lǐ)学注(zhù)重理论研究，工(gōng)学(xué)注重实际应用；

　　理学培养(yǎng)的目标是(shì)科学家，工学(xué)的培养(yǎng)目(mù)标是(shì)工程(chéng)师。

　　典型的理学专业(yè)如数学、物理(lǐ)学、声学、化学等(děng)；

　　典型(xíng)的工科(kē)专(zhuān)业(yè)如环境科学与工程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木工(gōng)程、轻化工(gōng)程(chéng)等。

　　工科(kē)（工程学）是指(zhǐ)如材料(liào)科学、计算机、信息(xī)、电子(zi)、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车、仪器等研究应(yīng)用技术(shù)和工艺的学问。

　　工程学或工学即(jí)“应用科学和(hé)技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工(gōng)程(chéng)师通过想象，判(pàn)断和推理(lǐ)，将(jiāng)科学(xué)、技术、数(shù)学和实践(jiàn)经验应用(yòng)到设计(jì)、制造(zào)、对(duì)象或程序(xù)的操作中。

　　在学校(xiào)中，将自然(rán)科学(xué)原(yuán)理应用至工业、农(nóng)业各个生产部门所形成(chéng)的诸多工程学(xué)科也称为工科或工(gōng)学。

　　工(gōng)科是应用数学、物(wù)理(lǐ)学、化学(xué)等基础科学的原理，结(jié)合生产实践所积累的(de)技(jì)术经验而发展起来的学科(kē)。

　　代表性的学科有土建(jiàn)类、水利类、材(cái)料类(lèi)、电工(gōng)类、电(diàn)子信息(xī)类、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工(gōng)制药类等等。

　　工科的(de)培养(yǎng)目标是(shì)在相应的(de)工程领域从事规划、勘(kān)探(tàn)、设计、施工、原材料的选择(zé)研究和(hé)管理等方面工作的高级(jí)工程技术人才。

　　主要是(shì)要培养实际应用能力的(de)工作人员。

公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代　　以上所(suǒ)述主要指传(chuán)统工科，此外还(hái)有新型工科。

　　新型工(gōng)科是指为适应高技术发展(zhǎn)的需(xū)要(yào)而在有(yǒu)关理科基(jī)础上(shàng)发展起来(lái)的学科。

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