大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明sand可数吗还是不可数，thousand可数吗学生(shēng)学(xué)到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了(le)点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学sand可数吗还是不可数，thousand可数吗，与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既(jì)保留了学(xué)年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范(fàn)的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分(fēn)制的基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学(xué)生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学(xué)分，依据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术sand可数吗还是不可数，thousand可数吗(shù)活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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