张雪(xuě)峰是(shì)著(zhù)名的(de)考(kǎo)研导师，从网络(luò)走红后(hòu)，他开始将自(zì)己的业务范围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高考(kǎo)志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰(fēng)从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成(chéng)立了专门的公司，公(gōng)司目标是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发优(yōu)势，毕(bì)竟他在各大互联(lián)网平(píng)台(tái)风起(qǐ)云(yún)涌(yǒng)之前(qián)，已(yǐ)经在(zài)网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的(塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家de)优势以(yǐ)及出众的口才，迅速在各大平(píng)台积累了上塞舌尔属于哪个国家的城市，塞舌尔是什么国家(shàng)千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评论高等院校，发(fā)表大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直(zhí)截(jié)了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报(bào)考新闻学(xué)，我(wǒ)一定(dìng)把(bǎ)他(tā)打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并(bìng)非(fēi)是一时(shí)兴(xīng)起，胡言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现在人人是自(zì)媒(méi)体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论(lùn)后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮(pào)轰。

重庆大学的一位传播学的(de)教授发(fā)文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报(bào)志愿。他称张(zhāng)雪峰本(běn)人(rén)就是在享受(shòu)着传播(bō)的红(hóng)利，吃着传(chuán)播的(de)饭，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发(fā)网络讨论后，权威(wēi)部门教育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声，教(jiào)育部表示，严肃查处收(shōu)取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上(shàng)万元，有的高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师(shī)的高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿填报的(de)专栏内容，目前(qián)已(yǐ)经下架。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪(xuě)峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他也害怕了。张雪峰发文表示(shì)，突(tū)然(rán)有(yǒu)种感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风口浪(làng)尖之(zhī)下，他(tā)明显收敛了个人(rén)高调(diào)的姿态。有些(xiē)话他只有以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教(jiào)给张雪峰更(gèng)多的(de)知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不(bù)会面临业务匮乏问题(tí)，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论层(céng)面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师(shī)的(de)言论确实存在(zài)一定的偏(piān)见(jiàn)。从教育上看，我们要(yào)从(cóng)学生(shēng)的(de)兴(xīng)趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是残酷(kù)的(de)。学生(shēng)在大学学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从(cóng)生存角度(dù)给学生更多的参(cān)考和意(yì)见，他的言论可能存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发(fā)展(zhǎn)未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生，而(ér)不结合学生的自(zì)身实际情况出(chū)发，那这种言论毫(háo)不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很大程度上停留在书本知识，他的思(sī)想层(céng)级和社会实际情况(kuàng)存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣(qù)。

作(zuò)为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了这件事存在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成，要(yào)去做(zuò)，这才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真正(zhèng)做这(zhè)件(jiàn)事的时候发(fā)现，不(bù)适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是(shì)真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张(zhāng)雪峰(fēng)老师能够(gòu)有一定支持度的原因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是(shì)要(yào)做的，但现实绝(jué)对不(bù)可忽略，否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳。

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