小(xiǎo)学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是举例(lì)子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

　　关于小学六种(zhǒng)说明方(fāng)三大球和三小球分别是什么 三大球的起源法及(jí)作用(yòng)，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)以及小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用 举例子，六种说明方法及作(zuò)用(简短)，十种说明方法及其作用，小学常(cháng)用的6种说明方(fāng)法等问(wèn)题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

小(xiǎo)学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言(yá三大球和三小球分别是什么 三大球的起源n)等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或(huò)不同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生(shēng)的事物(wù)，可(kě)以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调(diào)了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文(wén)的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打(dǎ)比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的(de)说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举(jǔ)有代表性(xìng)的(de)、恰当的(de)事例(lì)来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象更生(shēng)动形象，便(biàn)于读(dú)者理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多(duō).诸(zhū)如泰山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香(xiāng)格里拉(lā)等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是(shì)估计的(de)数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象的特(tè)点更加精确(què)、科学(xué)令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年间(jiān)竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世(shì)界上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类(lèi)别相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物变得具(jù)体、生动(dòng)、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们(men)都(dōu)说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多(duō)，总的来说可以(yǐ)分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征作概括的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四(sì)边形叫(jiào)平行四(sì)边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 三大球和三小球分别是什么 三大球的起源