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小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作者亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设(shè)意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使(shǐ)人(rén)如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为(wèi)了强调某种意思，突(tū)出某种(zhǒ亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成ng)情(qíng)感，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到(dào)强调的(de)目(mù)的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先(xiān)生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排的(de)需要(yào)，要连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次认出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这(zhè)里连(lián)续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来是(shì)这(zhè)样的(de)”，表明了香雪此时(shí)的(de)快乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

　　反复(fù):突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清(qīng)晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强气势;叙事(shì)透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语(yǔ)势(shì)，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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