朝花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好(hǎo)词好句(jù)好(hǎo)段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深(shēn)切(qiè)的怀念(niàn)之情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心的希(xī)望，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国，就是希望(wàng)中(zhōng)国(guó)有新的医(yī)学;大而言(yán)之(zhī)，是为学术，就是(shì)希望新的医(yī)学传到(dào)中(zhōng)国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切(qiè)地表达了对藤野先生(shēng)的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现(xiàn)了(le)作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢(gǎn)写(xiě)了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛亥(hài)革命后中国(guó)依然是(shì)半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自(zì)96的因数有哪些数，72的因数有哪些己对中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了(le)文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个(gè)客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留(liú)两个(gè)鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市(shì)镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时(shí)，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙(bì)犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的(de)意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别(bié)寻相宜(yí)的(de)住(zhù)处(chù)了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转赴仙台，进(jìn)仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前(qián)，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学校的解剖学(xué)教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他建立了深(shēn)厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并(bìng)不如此，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不(bù)歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的(de)高(gāo)尚品质给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月(yuè)12日，当时作者鲁迅正遭(zāo)受北洋(yáng)军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京南(nán)下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花(huā)夕拾》。

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