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  反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而(ér)又回(huí)环起伏,充满语言美(měi)。

  二(èr)、表达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出(chū)景物的(de)特征,使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据表达(dá)需要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意(yì)思(sī),突(tū)出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为,连(lián)续两次以(yǐ)上(shàng)使用同(tóng)一词语,达到强(qiáng)调(diào)的(de)目的。

  例(lì)句:沉(chén)默呵(hē),沉默呵!不在沉默(mò)中(zhōng)爆发,就在沉默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词,表达(dá)自己对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù):

  有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的!核桃(táo)树原来是这样的(de)!香雪走着,就像第一(yī)次认出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析(xī):这里(lǐ)连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段(duàn中国十大文武学校哪间好,中国十大文武学校排行榜)反复:

  此类(lèi)型(xíng)在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见(jiàn)。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连续两次重复以“我真傻(shǎ),真的”开(kāi)头的一(yī)大段。

  简(jiǎn)析:通过反(fǎn)复的强调,一(yī)方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷(lěng)漠中国十大文武学校哪间好,中国十大文武学校排行榜(mò),有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式

  反复:突(tū)出思(sī)想,强(qiáng)调情感;承上启下,层次清晰(xī);多次强(qiáng)调(diào),增强感染力(lì)。

  加强(qiáng)语气(qì)。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  其(qí)他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形象地(dì)表现出(chū)了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

  答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了.……,表达了(le)……情感(gǎn)。

  排比(bǐ):内(nèi)容(róng)集敏升中,增强气(qì)势;叙事(shì)透辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加(jiā)强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛(fēn),揭示本(běn)质,给(gěi)人以(yǐ)启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调(diào),加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  设(shè)问:自问自答,引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使所表(biǎo)现的(de)事物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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