音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，九龙司是哪里？按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语(yǔ)的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日本固(gù)有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读(dú)是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日(rì)语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语九龙司是哪里？中(zhōng)可能有(yǒu)不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日(rì)语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该汉字本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等(děng)类(lèi)似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常言(yán)语已经不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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