校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是(shì)什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定在校园内发生(shēng)，放学后同学(xué)间(jiān)的欺(qī)负行为也算在内的。

　　关(guān)于校园(yuán)暴力的主要表现是什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方面以(yǐ)及(jí)校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校(xiào)园暴(bào)力的主要表现是什么，校园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方(fāng)面，校园暴力具(jù)体表现(xiàn)，校园暴力的五种行为等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

校(xiào)园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思方面

　　其(qí)主要表现是(shì)身体强壮的(de)学生欺负(fù)弱(ruò)小(xiǎo)的学生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶发(fā)事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺(qī)负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事(shì)，默默劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思承受(shòu)而不(bù)敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打脚(jiǎo)踢(tī)，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺(duó)财(cái)物(wù)等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌(líng)

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身(shēn)边没(méi)有(yǒu)朋友等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受害(hài)者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照(zhào)片(piàn)进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日(rì)北京为解(jiě)决(jué)校园(yuán)欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市(shì)中小学欺凌(líng)治理方案(àn)公布(bù)：发生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门(mén)发布的《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校(xiào)在(zài)启动调查处理程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区公布的实施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查时(shí)间有要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上报也做出了严格的时(shí)间(jiān)要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案中明确提(tí)出，如发生欺(qī)凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部(bù)门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派(pài)出所(suǒ)、司(sī)法等部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体(tǐ)如下(xià)：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害者无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的重复的(de)物理攻(gōng)击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护(hù)自(zì)己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做的(de)散搜(sōu)纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭(zāo)遇麻(má)烦，或令(lìng)受害者招(zhāo)致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受(shòu)害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或(huò)论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未(wèi)尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应当(dāng)承担侵权(quán)责任。

　　第一千(qiān)二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或者限制(zhì)民事行为能力人(rén)在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教(jiào)育机构学习、生(shēng)活(huó)期间(jiān)，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教(jiào)劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思育机构以外的(de)第三(sān)人人身损害的，由第三(sān)人承担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理(lǐ)职责(zé)的，承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机构承(chéng)担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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