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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很(hěn)重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提(tí)是(shì)默读(dú)理解(jiě)，先把每(měi)一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声(shēng)朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默(mò)读(dú)时(shí)容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰(rǎo)有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式p>

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的(de)遗(yí)忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读(dú)书(shū)也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)枯世有不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍(bèi)的(de)作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键(jiàn)没(méi)和肢的(de)词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高(gāo)效率，还可(kě)以帮助学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些(xiē)关(guān)键信息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难(nán)记(jì)的(de)知识(shí)点，边(biān)读(dú)的时(shí)候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在(zài)于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要尝试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出(chū)来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也(yě)是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知识的你能够写出来的答(dá)案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描(miáo)述背(bèln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式i)过(guò)的(de)古诗里(lln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式ǐ)描(miáo)述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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