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虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的(de)。关(guān)于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的(de)作者是谁

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把(bǎ)他(tā)们的(de)文章搞混(hùn)了，通(tōng)常人们(men)多以(yǐ)《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老(lǎo)夫子真(zhēn)正的(de)《朱子家训》一般人多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理学虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么家、教(jiào)育家。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生(shēng)并潜心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进(jìn)，一时颇(pǒ)负盛名。康(kāng)熙曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。潜心研究(jiū)程朱理学，主(zhǔ)张知行并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词(cí)之荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者(zhě)，清顺(shùn)治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著(zhù)名理学家(jiā)、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程、朱理学为本(běn)，提倡知行(xíng)并进，躬行实(shí)践。

　　他(tā)深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学生难以学到(dào)真实的(de)学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教(jiào)学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙(xī)十(shí)八年(nián)（1679年）他坚辞不应(yīng)博学(xué)鸿儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来(lái)流传甚(shèn)广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng)，清至民国(guó)年间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南(nán)宋(sòng)江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今江西省婺(wù)源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表人物，世(shì)称(chēng)朱子，是(shì)孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的(de)大师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心编(biān)撰了(le)《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对(duì)人的生(shēng)理和心理特征的初步认识，把一个(gè)人的教育分成小学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不(bù)同的教育(yù)任务(wù)、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú虚部是什么意思，复数的实部和虚部是什么)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄(báo)弱，因此他提出小学教(jiào)育的(de)内容是学(xué)其事(shì)，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具(jù)体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的(de)伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识(shí)技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先入(rù)为主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道(dào)德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他们培养成为(wèi)国家(jiā)所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在(zài)教(jiào)事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大(dà)学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学(xué)和大学教育的见解(jiě)，为中(zhōng)国古代教育思(sī)想增(zēng)添(tiān)了(le)新鲜的内容。