高考小说标题的作用的(de)答题模式，小说(shuō)标题的作(zuò)用(yòng)的答题(tí)模式(shì)和例题是小说标题的作用：情(qíng)节上(shàng)，点(diǎn)明中心事件或关键人、物，成为全文(wén)的(de)线索；人物上，突出(chū)人物形(xíng)象或品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上(shàng)，比喻(yù)象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸引读者的阅(yuè)读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的作用的答题模式(shì)，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的作(zuò)用的答(dá)题模式和例(lì)题

　　小(xiǎo)说标题的作(zuò)用：情节上，点明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物，成为全文的线索(suǒ)；

　　人(rén)物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上，比喻象征的运用，形象而又有(yǒu)生(shēng)动(dòng)，吸(xī)引(yǐn)读者的阅读(dú)兴趣(qù)。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章结构(gòu)完(wán)整严谨。

　　文章(zhāng)的写作(zuò)线索大(dà)致可分为六大(dà)类：人(rén)、事、物、时、空(kōng)、情(qíng)。

　　和题目相关的主要有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托(tuō)作(zuò)者情感。

　　物：以某(mǒu)物为(wèi)线索(suǒ)。

　　情(qíng)：以谁对谁的什么之情为线索。

　　判(pàn)定(dìng)标准：标题中出现具体事物、或具体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是(shì)什么(me)：以什么(me)为线(xiàn)索。

　　3、指出线索带来的结构(gòu)作用：贯穿全文(wén)，使文章结(jié)构完(wán)整。

小说标题的作(zuò)用(yòng)的答题模式是什(shén)么(me)?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答(dá)题格式：

　　（1）先看(kàn)标(biāo)题的表(biǎo)层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点(diǎn)明对(duì)象）。

　　（2）再(zài)思考深层含义：（引(yǐn)申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义）；人物与人(rén)物(wù)的关系（表明人(rén)物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜(bo)旁(páng)标题(tí)字(zì)词。

　　就是从理解文章标(biāo)题(tí)关(guān)键(jiàn)词(cí)的本义，字面义入手，联系文章内容，得出(chū)标题的(de)深层含义或作用(yòng)。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就(jiù)是从理解文(wén)章标题的修辞(cí)手法入手，联系文(wén)章的人物形象及隐(yǐn)含的情感来理解(jiě)标题(tí)的含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想(xiǎng)入手(shǒu)，分析标题揭(jiē)示的思想内容(ró毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗ng)。

　　标题的常见作用(yòng)：

　　1、概括文章的主要(yào)内(nèi)容。

　　2、作为文章线(xiàn)索（文章情节围绕这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作(zuò)者感情的出发点。

　　4、具有(yǒu)象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣(qù)。

　　表(biǎo)明写作(zuò)对(duì)象；关联主(zhǔ)要情节(jié)；贯穿全(quán)文(wén)线索；透(tòu)露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还(hái)有作用：寓意含(hán)蓄(xù)，引人深(shēn)思；制(zhì)贺橡造悬念，激发读(dú毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗)者的(de)阅读兴趣(qù)。

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